Derechos

Derechos, en plural, es lo que se concede o reconoce a un sujeto de derecho (independientemente de que haya sido exonerado o no por él); a diferencia de derecho, en singular, que puede referirse a la ciencia jurídica, al ordenamiento jurídico o a un sistema jurídico. La justificación del disfrute o ejercicio de los distintos derechos por cada uno de los sujetos que los poseen puede basarse en muy distintas circunstancias: el nacimiento, la herencia, la vecindad, la conquista, el trabajo, u otras.

En este sentido, resulta un término difuso por resultar comprehensivo de diversas situaciones o relaciones jurídicas, por el contenido, objeto o sentido de lo reconocido o concedido, el titular o el eventual obligado (sujeto pasivo). La identificación del concepto de derechos con el de libertades se da en la expresión, muy común, derechos y libertades.

deveres

derechos humanos

Mecanismo de derechos humanos

En el 2006, la Asamblea General creó el Consejo de Derechos Humanos, órgano intergubernamental compuesto por 47 Estados Miembros responsables del fortalecimiento de la promoción y la protección de los derechos humanos en el mundo. El Consejo sustituye a la Comisión de Derechos Humanos, creada en 1946.

El Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Derechos Humanos es el funcionario que se encarga principalmente de las actividades de la Organización relativas a los derechos humanos. La Oficina del Alto Comisionado para los Derechos Humanos (OACDH) apoya la labor del Consejo de Derechos Humanos y de los principales órganos creados en virtud de tratados establecidos para supervisar que los Estados Partes cumplan con los tratados internacionales de derechos humanos. Además promueve el derecho al desarrollo, coordina las actividades de las Naciones Unidas relacionadas con la educación en materia de derechos humanos y la información pública, y refuerza los derechos humanos en todo el sistema de las Naciones Unidas.

En el Perú

En el Perú los derechos humanos son una prioridad de todas las organizaciones del sistema ONU. Cada una de ellas, desde sus respectivos ámbitos, trabajan para la protección de los derechos de los grupos más vulnerables, principalmente, así como en la educación, promoción y difusión de los mismos.

Una de estas organizaciones es el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) en el Perú, que tiene como uno de sus ejes de acción el fortalecimiento de la gobernabilidad democrática. Para ello, realiza múltiples proyectos como el apoyo a: la educación ciudadana para el fortalecimiento de la democracia; la Mesa de Concertación de Lucha contra la Pobreza; la Defensoría del Pueblo; la modernización del Estado; el desarrollo de la Sociedad de la Información; y la Comisión de la Verdad y de la Reconciliación. También ofrece colaboración técnica en los lineamientos y principios de política a través de los órganos de dirección del Ministerio de la Mujer y Desarrollo Social, entre otros.

DERECHOS DEL NIÑO Y DEL ADOLESCENTE

Derechos humanos

Los Derechos Humanos de niñas, niños y adolescentes están previstos en la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, en los tratados internacionales y en las demás leyes aplicables, esencialmente en la Convención sobre los Derechos del Niño y en la Ley General de los Derechos de Niñas, Niños y Adolescentes (publicada el 4 de diciembre de 2014), la cual reconoce a niñas, niños y adolescentes como titulares de derechos y, en su artículo 13, de manera enunciativa y no limitativa señala los siguientes:

I. Derecho a la vida, a la supervivencia y al desarrollo

Las niñas, niños y adolescentes tienen derecho a que se proteja su vida, su supervivencia, su dignidad y a que se garantice su desarrollo integral. No pueden ser privados de la vida bajo ninguna circunstancia.

II. Derecho de prioridad

Niñas, niños y adolescentes tienen derecho a que se les asegure de manera prioritaria (antes que a los adultos) el ejercicio pleno de todos sus derechos, para tal efecto siempre se considerará su interés superior.

III. Derecho a la identidad

Niñas, niños y adolescentes deben contar con nombre y apellidos, ser inscritos en el registro civil de forma inmediata y gratuita, y se les deberá expedir en forma ágil y sin costo la primera copia certificada de su acta de nacimiento. Siempre que se solicite un cambio de apellidos, tendrán derecho a opinar y a ser tomados en cuenta. La falta de documentación para acreditar su identidad nunca será obstáculo para garantizar sus derechos.

Deberán contar con nacionalidad; en la medida de lo posible conocer su origen, a efecto de preservar su identidad, pertenencia cultura y relaciones familiares

IV. Derecho a vivir en familia

Todas las niñas, niños y adolescentes, tienen derecho a vivir en una familia y no podrán ser separados de ella por falta de recursos para su subsistencia, tampoco podrán ser separados de las personas que los tengan bajo su guarda y custodia, sino por orden de autoridad competente y mediante un debido proceso en el que haya sido tomada en cuenta su opinión y su interés superior. Su institucionalizan deberá ser el último recurso que adopte el Estado mexicano para la protección de sus derechos.

Niñas, niños y adolescentes tienen derecho a convivir con su madre y padre, así como con las familias de aquéllos (incluso cuando algún integrante se encuentre privado de su libertad) en un ambiente libre de violencia, excepto cuando ese derecho sea limitado por autoridad competente en atención a su interés superior.

V. Derecho a la igualdad sustantiva

Niñas, niños y adolescentes tienen derecho a que se les proporcione un mismo trato y a la igualdad de oportunidades, tomando en consideración sus necesidades específicas para el ejercicio pleno de sus derechos.

VI. Derecho a no ser discriminado

Niñas, niños y adolescentes tienen derecho a un trato igualitario, nadie puede limitar o restringir sus derechos por su origen étnico, nacional o social, idioma o lengua, edad, género, preferencia sexual, estado civil, religión, opinión, condición económica, circunstancias de nacimiento, discapacidad o estado de salud o cualquier otra condición atribuible a ellos mismos o a su madre, padre, tutor o persona que los tenga bajo guarda y custodia, o a otros miembros de su familia.

Para garantizar este derecho se deberán tomar en cuenta las necesidades específicas de cada niña, niño y adolescente de manera individual o en grupo, según sea el caso.

VII. Derecho a vivir en condiciones de bienestar y a un sano desarrollo integral

Niñas, niños y adolescentes tienen derecho a vivir en un medio ambiente sano y sustentable, y en condiciones que permitan su desarrollo, bienestar, crecimiento saludable y armonioso, tanto físico como mental, material, espiritual, ético, cultural y social.

VIII. Derecho a una vida libre de violencia y a la integridad personal

Niñas, niños y adolescentes tienen derecho a vivir una vida libre de toda forma de violencia y a que se resguarde su integridad personal, a fin de lograr las mejores condiciones de bienestar y el libre desarrollo de su personalidad.

IX. Derecho a la protección de la salud y a la seguridad social

Niñas, niños y adolescentes tienen derecho a disfrutar del más alto nivel posible de salud, así como a recibir la prestación de servicios de atención médica gratuita y de calidad, con el fin de prevenir, proteger y restaurar su salud, así como a su seguridad social, que permita hacer efectivo su derecho de prioridad, su interés superior, igualdad sustantiva y no discriminación.

¿Qué es la Constitución?

También conocida como la Carta Magna, La Constitución es el conjunto de leyes que rige y organiza a los países que tienen como sistema de gobierno la democracia. Sus disposiciones son superiores a todas las normas existentes en otros documentos, además, son de cumplimiento obligatorio y garantizan los derechos y libertades. La Constitución peruana cumple con sistematizar los derechos de las personas, además, organiza y estructura los poderes y organismos del Estado. En el Perú, la Constitución está vigente, por lo tanto, los ciudadanos viven en un Estado de derecho.

Cronología de las constituciones del Perú

La historia de las constituciones en el Perú está vinculada a las distintas etapas de la historia de nuestro país desde su independencia, el 28 de julio de 1821

Año	Promulgada por	Año	Promulgada por
1823	José Bernardo de Tagle	1860	Ramón Castilla
1826	Andrés de Santa Cruz	1867	Mariano Ignacio Prado
1828	José de la Mar	1920	Augusto B. Leguía
1834	José de Orbegoso	1933	Luis M. Sánchez Cerro
1839	Agustín Gamarra	1979	Fernando Belaunde Terry
1856	Ramón Castilla	1993	Alberto Fujimori

la ciudadanía del Perú

En un Estado democrático, la participación ciudadana en las decisiones del país es indispensable, y una de las formas de ejercerla es a través del voto o sufragio. En el Perú, hasta la primera mitad del siglo XX, solo los hombres mayores de edad que sabían leer y escribir podían sufragar en las elecciones. Sin embargo, a partir de la segunda parte de dicho siglo, este derecho experimentó cambios diversos:

• En 1955, se otorgó a las mujeres el derecho a votar, dejando de lado los prejuicios

Infundados sobre su condición de mujer. En la Constitución de 1979 se eliminó la prohibición de sufragio para los analfabetas, antes, se pensaba que no estaban aptos para ser ciudadanos. En dicho

Documento, también, se establece la mayoría de edad a partir de los 18 años.

• En 2006, se reformó la Constitución de 1993 para permitir el voto a los miembros

De las Fuerzas Armadas y la Policía Nacional. Sin embargo, no pueden postular a

Cargos de elección popular ni participar en actividades partidarias. En la actualidad, la nación peruana vive en un Estado de derecho que garantiza el cumplimiento de las leyes y normas. Por ejemplo, el voto es universal y no discrimina género, color, nivel social, ni ideología.

Restricciones en el ejercicio de la ciudadanía

Si bien vivimos en un Estado de derecho, existen ciertas circunstancias en las que el ejercicio de la ciudadanía está restringido de su pleno uso:

• Una resolución judicial de interdicción (privación de un derecho).

• Una sentencia con pena privativa de libertad.

• Una sentencia con inhabilitación de los derechos políticos. La pérdida del derecho al voto está relacionado con la responsabilidad de un delito.

Los derechos de niños y adolescentes

Los niños y adolescentes tienen derechos específicos, pues estan expuesto a ne cesidades que les afecta con un mayor impacto que al resto de la población, por ejemplo: pobreza, desnutrición y explotación laboral, etc. Por eso, son considerados como un grupo vulnerable de la sociedad que requiere una atención especial. Debido a que solo existian disposiciones generales para su protección, como la De claración de Ginebra sobre los Derechos del Niño (1924). Los gobiernos del mundo y las organizaciones defensoras de los derechos crearon, después de la Segunda Gue rra Mundial (1945), convenios o acuerdos específicos para los niños y adolescentes.

sujetos de derechos

Para que el niño y adolescente fueran reconocidos como sujetos de derechos, el primer paso fue considerarlos como miembros activos de la sociedad, con la capacidad de exigir que sus derechos se cumplan. El segundo paso fue fundamentar por qué eran sujetos de derecho. Para ello, se tomaron en cuenta cuatros aspectos: 

• Son individuos y, por lo tanto, tienen la misma categoría que los adultos como 

miembros de la especie humana. Su desarrollo saludable es la base para el futuro de la sociedad. Comienzan sus vidas como seres completamente dependientes, por lo que necesitan de los adultos para desarrollarse y obtener su independencia. Los cambios sociales que afectan a las familias (divorcios, reducción de la seguri 

dad social, etc.) también los afectan. El trabajo entre líderes de países y organizaciones mundiales dedicadas a la defensa de los derechos, dio como resultado la Declaración de los Derechos del Niño (1959) y su posterior modificación en Convención sobre los Derechos del Niño (1989). En la actualidad, las necesidades vitales de los niños y adolescentes son compren didas como derechos que deben cumplirse, y no como carencias a subsanar. Por lo tanto, el Estado y los adultos son los responsables en satisfacer tales derechos.

La Convención de los Derechos del Niño

La Convención sobre los Derechos del Niño es un tratado internacional de la Organización de las Naciones Unidas (ONU) firmado en 1989. Contiene 54 artículos que señalan los derechos básicos de todos los niños del mundo sin discriminación. Dentro de los principales derechos del niño se encuentran: el derecho a la supervivencia, el derecho a la identidad, el derecho al desarrollo pleno y el derecho a la protección contra el maltrato y la explotación. Todos se ajustan al respeto de la dignidad humana y a la búsqueda del desarrollo armonioso de los niños, niñas y adolescentes. Los países que la ratificaron la Convención se comprometieron a adecuar sus leyes y políticas públicas internas para su óptimo cumplimiento.

El Código de los Niños y Adolescentes

En 1990, el Perú suscribió la Convención sobre los Derechos del Niño, y desde ese momento se crearon leyes para su cumplimiento efectivo en todo el territorio. En ju lio de 2000, con la finalidad de seguir las indicaciones de la Convención, se promulgó bajo la Ley N.° 27337 un nuevo Código de los Niños y Adolescentes. En dicho documento se considera niño a todo ser humano desde su concepción hasta cumplir los doce años de edad, y adolescente desde los doce hasta cumplir los dieciocho años. Asimismo, se establece que tienen derecho a la libertad, a un nombre y a una nacionalidad; a la libertad de culto y creencias religiosas, y a ser respetados por sus padres y educadores. Es importante orientar a los niños y adolescentes en el ejercicio de sus derechos y en el aprecio de su propia dignidad. De igual manera, deben aprender a respetar a los demás y reconocer que todas las personas merecen la misma oportunidad de crecimiento personal y social. Los niños y adolescentes que cumplen sus deberes y son responsables aseguran una futura convivencia democrática en el país.

¿que es ciudadanía?

Ciudadanía significa formar parte de una comunidad donde las personas participan activamente en las decisiones y asuntos públicos. Está comprendida por derechos y deberes garantizados y normados en la Constitución del Estado al que se pertenece. El ciudadano debe ser cociente que los demás también tienen derechos y contribuir al bien común respetando valores como la justicia, la igualdad y la paz. La ciudadanía se ejerce, por ejemplo, cuando se emplea el derecho a reclamar en una manifestación pacifica un beneficio que le corresponde. Asimismo, cuando se cumplen deberes, como el cuidado del ornato o fomentando la sana convivencia.

derechos y deveres de los siudadanos

Derechos

Los ciudadanos demanda al Estado resguardar: el derecho a la vida, a la integridad física, a la libertad religiosa y de las ideas, a la intimidad y al honor, etc.

Deberes

Los ciudadanos deben cumplir las leyes: el respeto a la patria, la defensa de la soberanía y la seguridad nacional, el respeto de los derechos humanos, etc.

los derechos políticos

las facultades otorgadas a los ciudadanos para que participen en la política de su país se llaman derechos políticos. estos estos establecen la relación entre los ciudadanos y el estado; como por ejemplo: libre asociación reunión, manifestaciones pacificas elegir representaciones de pacificas elegir, representaciones de gobierno, ser elegido gobernantes, etc.

con ellos se consolida y realiza la democracia sin embargo cuando se refiere a la posibilidad  de elegir o ser elegido, hay restituciones que varían a según el país. en el Perú, el derecho al voto
esta permitido a las personas de mayoría de edad, es decir, a los 18 años; en otras naciones esto
se da a permitir a los 21 años

constitucion politica del peru

La Constitución Política del Perú

La Constitución Política del Perú es la Carta Magna sobre la cual reposan los pilares del Derecho, la justicia y las normas del país. Esta controla, regula y defiende los derechos y libertades de los peruanos; organiza los poderes e instituciones políticas. Fue redactada por el Congreso Constituyente Democrático. Fue aprobada mediante el referéndum de 1993, durante el gobierno de Alberto Fujimori.

Desde su establecimiento como República, el Perú ha tenido 12 Constituciones. La Constitución prima sobre toda ley sus normas son inviolables y de cumplimiento obligatorio para todos los peruanos.

2.1. ATRÁS DENOMINACIONES DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ

• Ley de leyes
• Carta Magna
• Ley Fundamental
• Ley suprema

• ESTRUCTURA DE LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DEL PERÚ

PREAMBULO:

Es una declaración de principios que justifican la razón de ser y contenido de la Constitución.

CUERPO O TEXTO:

Es el conjunto de dispositivos legales o armazón jurídica que comprende la Constitución. Se divide en:

• A) VI TÍTULOS:

TITULO I : De la Persona y la Sociedad ( Art. del 1 al 42)

TITULO II : Del Estado y la Nación ( Art. del 43 al 57)

TITULO III : Del Régimen Económico (Art. del 58 al 89)

TITULO IV : De la Estructura del Estado (Art. del 90 al 199 )

TITULO V : De las Garantías Constitucionales (Art. del 200 al 205)

TITULO VI : De la Reforma de la Constitución (Art. 206)

• B) XXVI CAPÍTULOS
• C) 206 ARTÍCULOS
• D) 16 DISPOSICIONES FINALES      

onstitución Política del Perú de 1993

Promulgada por el Congreso Constituyente Democrático el 29 de Diciembre de 1993, luego de ser ratificada mediante REFERÉNDUM del 31 de Octubre de 1993, la cual entró en vigencia el 01 de Enero de 1994.

2.5. JERARQUÍA DE LEYES

                     

Las garantías constitucionales

Las Garantías Constitucionales son acciones que tienen por objeto reponer las cosas al estado anterior a la violación o amenaza de violación de un derecho constitucional.

Las acciones garantías proceden en los casos en que se violen o amenacen los derechos constitucionales.

Las garantías constitucionales que hace referencia nuestra Carta Magna (Art. Nº 200), son:

• 1. Hábeas Corpus
• 2. Acción de Amparo
• 3. Acción de Hábeas Data
• 4. Acción de Inconstitucionalidad
• 5. Acción Popular
• 6. Acción de Cumplimiento.

2.1. Habeas Corpus:

Procede ante un hecho u omisión por parte de cualquier autoridad, funcionario o persona que vulnera o amenaza la libertad individual o los derechos constitucionales conexos.

Procede la garantía constitucional cuando se vulnera o amenaza los siguientes derechos:

• Guardar reserva sobre sus convicciones políticas, religiosas, filosóficas o de cualquier otra índole.
• De la libertad de conciencia y de creencia.
• El de no ser violentado para obtener declaraciones.

2.2. Acción de Amparo:

Procede contra el hecho u omisión, por parte de cualquier autoridad, funcionario o persona, que vulnera o amenaza los demás derechos reconocidos por la Constitución, con excepción de los señalados en el inciso siguiente. No procede contra normas legales ni contra Resoluciones Judiciales emanadas de procedimiento regular.